Едно образование трябва да ви подготви за бъдещето. Традиционно това означаваше да научиш определени факти и умения, например когато Колумб открива Америка или как се прави умножение и дълго разделяне. Днес учебните програми се изместиха, за да се съсредоточат върху един по-глобален и дигитален свят, като културна история, основни компютърни умения и писане на код.
И все пак предизвикателствата, с които ще се сблъскат нашите деца, ще бъдат много по-различни от тези, с които сме се сблъсквали в израстването си, и много от нещата, които един типичен ученик научава в училище днес, вече няма да са актуални, когато той или тя завърши колеж. Всъщност, проучване в Оксфордския университет намерен че 47 процента от днешните работни места ще бъдат премахнати през следващите 20 години.
След 10 или 20 години голяма част от това, което „знаем“ за света, вече няма да е вярно. Компютрите на бъдещето няма да е цифров . Самият софтуерен код изчезва или поне стават далеч по-малко уместни. Много от това, което днес се счита за добра работа, ще бъде или напълно автоматизирано, или силно обезценено. Трябва да преосмислим как подготвяме децата си за бъдещия свят.
колко висока е Ерика Джейн
Разбиране на системите
Предметите, които изучавахме в училище, бяха предимно статични. Две плюс две винаги се равняваха на четири и Колумб винаги откриваше Америка през 1492 г. Тълкуванията може да се различават от място на място и да се развиват с течение на времето, но ние бяхме научени, че светът се основава на определени факти и ние бяхме оценени въз основа на тяхното познаване.
И все пак като теоретик на сложността Сам Арбесман посочи, фактите имат полуживот и тъй като натрупването на знания се ускорява, тези полуживоти се свиват. Например, когато се учихме на компютърно програмиране в училище, то обикновено беше на Basic, сега вече несъществуващ език. Днес Python е най-популярният език, но вероятно няма да е след десетилетие.
Самите компютри също ще бъдат много различни, базирани по-малко на цифровия код на единици и нули и повече на квантови закони и човешкия мозък . Вероятно ще съхраняваме по-малко информация за силиций и повече в ДНК. Няма начин да научим децата как ще работят тези неща, защото никой, дори експертите, все още не е съвсем сигурен.
Така че децата днес трябва да научат по-малко за нещата днес и повече за системите, на които ще се базират бъдещите технологии, като квантова динамика, генетика и логика на кода . Едно нещо, което икономистите постоянно установяват, е, че е така рутинни задачи, които най-вероятно ще бъдат автоматизирани . Най-добрият начин да се подготвите за бъдещето е да развиете способността да учите и да се адаптирате.
Прилагане на емпатия и дизайнерски умения
Докато машините поемат много задачи на високо ниво, като например медицински анализ и правни изследвания , има някои неща, които те никога няма да направят. Например компютърът никога няма да нанесе удар в игра на Малка лига, да не му е разбито сърцето или да види детето си да се роди. Така че е ужасно малко вероятно, ако не и невъзможно, една машина да може да се свърже с човек, както другите хора могат.
Това отсъствие на съпричастност затруднява машините да проектират продукти и процеси, които ще увеличат максимално удоволствието и полезността за хората. Така че уменията за проектиране вероятно ще бъдат търсени в следващите десетилетия, тъй като основните производствени и аналитични процеси стават все по-автоматизирани.
Вече видяхме този процес да се извършва по отношение на интернет. В ранните дни това беше много техническо поле. Трябва да сте висококвалифициран инженер, за да накарате уебсайта да работи. Днес обаче изграждането на уебсайт е нещо, което всеки доста интелигентен гимназист може да направи и голяма част от стойността е изместена към задачи от предния край, като например проектиране на потребителския опит.
С възхода на изкуствения интелект и виртуалната реалност опитът ни с технологиите ще стане много по-завладяващ и това ще увеличи нуждата от добър дизайн. Например разговорните анализатори (да, това е истинска работа) работят с дизайнери, за да създайте разговорна интелигентност за гласовите интерфейси и, очевидно, виртуалната реалност ще бъде много по-интензивна в дизайна, отколкото видеото някога е било.
на колко години е съпругата на Пат Саджак
Способността за комуникация на сложни идеи
Голяма част от последните акценти в образованието бяха насочени към STEM предмети (наука, технологии, инженерство и математика) и владеенето в тези области със сигурност е важно за днешните ученици да разберат света около тях. Много от завършилите STEM обаче са трудно намиране на добра работа .
От друга страна, способността за ефективно общуване на идеи се превръща във високо ценено умение. Помислете за Amazon. Въпреки че е една от най-иновативните и технически опитни организации на планетата, ключов фактор за успеха му е писателската култура . Компанията е толкова фанатична по отношение на способността да общува, че развиването на добри умения за писане са ключов фактор за изграждането на успешна кариера там.
Помислете за бизнеса на Amazon и става ясно защо, разбира се, в него работят висококвалифицирани инженери, но за да създадат наистина превъзходен продукт, тези хора трябва да си сътрудничат в тясно сътрудничество с дизайнери, търговци, ръководители на бизнес развитието и т.н. За да се координира цялата тази дейност и да се фокусират всички върху предоставянето на специфично изживяване на клиента, комуникацията трябва да бъде ясна и последователна.
Така че докато изучаването на технически предмети като математика и наука винаги е добра идея, изучаването на неща като литература, история и философия е също толкова важно.
Сътрудничество и работа в екипи
Традиционно училищната работа се основава на индивидуални постижения. Трябваше да учиш у дома, да влезеш подготвен и да направиш теста си без чужда помощ. Ако погледнете хартията на приятеля си, това се нарича измама и имате много проблеми заради това. Бяхме научени да носим отговорност за постиженията сами по себе си.
И все пак помислете как естеството на работата се е променило , дори в силно технически области. През 1920 г. повечето научни трудове са написани от еднолични автори, но към 1950 г. това се променя и съавторството става норма. Днес средната хартия има четири пъти повече автори както първоначално и работата, която се извършва е далеч по-интердисциплинарен и направено в по-големи разстояния отколкото в миналото.
Не се заблуждавайте. The Днес работата с висока стойност се извършва в екипи и това само ще се увеличи, тъй като повече работни места стават автоматизирани. Работните места в бъдещето няма да зависят толкова от знанието на фактите или смачкването на числата, но ще включват хора, които си сътрудничат с други хора, за да проектират работа за машини. Сътрудничеството все повече ще бъде конкурентно предимство.
Ето защо трябва да обърнем внимание не само на това как децата ни работят и постигат академично, но как играят, разрешават конфликти и карат другите да се чувстват подкрепени и овластени. Истината е, че стойността се е изместила от когнитивни умения към социални умения . Тъй като децата все повече ще могат научете сложни предмети чрез технология , най-важният клас може да е вдлъбнатина .
Може би най-вече, трябва да бъдем честни със себе си и да се помирим с факта, че образователният опит на нашите деца няма - и не трябва - да отразява нашия собствен. Светът, пред който ще трябва да се изправят, ще бъде далеч по-сложен и по-труден за ориентиране от всичко, което бихме могли да си представим в дните, когато Бързи времена в Ridgemont High все още беше популярен.
