Как превръщате една идея в действие? Това е, което Флориан Хофман започна да си задава около 2005 г., когато усети, че всички изследвания, които е правил по външната политика в Оксфордския университет, не са го доближили до решаването на реални проблеми.
„Това, което видях, докато учех и преподавах като гост, е, че все още съществува тази стара идея да се подготвят хората за определени работни места“, казва той Вкл . „Тези млади хора виждат [разширеното образование] като инвестиция и след това излизат от училище и им липсват уменията, необходими за ориентиране.“
Разбира се, Хофман не е първият академик, който поставя под въпрос стойността на висшето обучение. Тук в САЩ, дебатите за достойнствата на опита на M.B.A. спрямо реалния живот бушуват след рецесията, когато много добре образовани хилядолетия се оказват без работа.
Както се изрази Клиф Оксфорд, трикратен изпълнителен директор на Inc. 500 и бивш мениджър по информационни технологии в UPS, полезността на MBA достигна своя връх през 90-те, когато предприемачите имаха три години, за да изпреварят конкуренцията. Но с напредването на технологиите по-бързо от всякога, както той пише в Ню Йорк Таймс , „традиционните MBA и класната стая останаха на прах“.
ал рокер колко е висок
Ново бизнес училище
Хофман смята, че начинаещите собственици на бизнес се нуждаят от жизнеспособна алтернатива на академичните среди. Със швейцарския предприемач Боби Dekeyser той стартира D&F академия за международни предприемачи, за да придобие практически, практически опит.
През следващите няколко години Dekeyser и Hoffman работеха почти непрекъснато за разработване и прилагане на пилотни образователни програми във Филипините, Германия и Турция, съчетавайки мъдростта си от трудно спечеления опит с тази на социалните активисти, колеги професори, предприемачи и дори известни приматолог Джейн Гудол. До юни 2013 г. D&F Academy се превърна в DO училище , със съоръжения в Хамбург, Германия и Бруклин, Ню Йорк.
Въпреки че Хофман признава, че той и Dekeyser „наистина са инвестирали в методите [за образование], а не в сградите“, програмата, която те са замислили за The DO School, има потенциал да срамува b-school. Програмата продължава само една година и е напълно безплатна за „стипендианти“ на възраст от 18 до 28 години. Нещо повече, по-голямата част от обучението се провежда извън класната стая и в индивидуални настройки с учители.
колко е висок Пат Саджак
Програмата е разделена на два сегмента, Инкубация и Прилагане. Инкубационната фаза помага на стипендиантите да разработят идеите си за стартиране, докато изучават брандиране, пазарни проучвания и други бизнес концепции. През това време стипендиантите живеят заедно в Ню Йорк или Хамбург и поемат разходите за пътуването и разходите си за живот. След като изтекат 10-те седмици, те се връщат у дома и завършват програмата онлайн чрез платформа, която прилича на масивен отворен онлайн курс. Това е фазата на внедряване, където Хофман казва, че стипендианти използват теориите, които са научили, за да свалят начинанието си.
„По принцип всеки теоретичен урок, който преподаваме, веднага се прилага на практика“, казва Катрин Киршенман, ръководител на стратегията и развитието на DO School. „Опитваме се да запълним празнината във висшето образование.“ В крайна сметка, казва тя, училището се надява да изгради международна мрежа от социални предприемачи, които да се подкрепят взаимно. В момента сътрудници от предишни сесии служат като ментори по време на фазата на изпълнение.
В замяна на обучението на стипендианти компании като H&M се възползват от мозъка на учениците, за да подобрят своя бизнес. В случая с шведската компания за облекло, Киршенман казва, че това означава да накараме колеги да проектират „изцяло зелен магазин за дребно“, предизвикателство, което започва в края на април. Стипендиантите също така работят по кампанията „Good to Go“ за Brooklyn Roasting Company, стартираща на 15 април, която има за цел да намали отпадъците чрез програма за споделяне на чаши кафе по модел на градски програми за споделяне на велосипеди. Ако системата работи, кампанията може да се разпространи във всичките пет района на Ню Йорк.
Въпреки реалните приложения на това, което изграждат стипендиантите, Хофман подчертава, че програмата на DO School е строго за предприемачи, които тепърва започват. „Не искахме да им даваме пари, защото искахме да разберат“, казва основателят за липсата на програми за финансиране на училището или за демонстрационни дни в стил Y-Combinator. „Всъщност не го виждаме като инкубатор в този смисъл. Но ние се съсредоточаваме изключително много върху това как набирате средства.
Може ли училището DO да успее?
Марк Кантровиц, старши вицепрезидент и издател на Edvisors.com, онлайн ресурс за планиране и заплащане на колеж, казва, че наставничеството и практическият опит, предоставен от DO School, са наистина полезни. Но „до известна степен получавате това, за което плащате“, казва той. „Тук очевидно има стойност, тъй като [стипендиантите] получават безплатно обучение, което ще им помогне в бъдещите им начинания, но това всъщност не е алтернатива на пълния мащаб на MBA“.
Училището може да предостави на своите колеги толкова много информация. „С пълномащабен MBA ще получите подробна информация за това как да финансирате компания, как да определяте неща като заплати, договаряне на договори - много подробности, които няма да получите непременно след 10 седмици“, казва Кантровиц. „Те учат някои практически умения и придобиват известни знания и това повишава стойността на бъдещия служител за работодателя, но тъй като тази [концепция] е нова, само времето ще покаже дали тя добавя стойност.“
Засега поне училището функционира като място за срещи на социално фокусирани предприемачи от всички сфери на живота. Един ученик на име Мохамед Салия от Сиера Леоне например иска да помогне на колегите от Африка, засегнати от минното дело. Неговото начинание ще бъде стартиране както с нестопански, така и с нестопанска цел.
„Видях реклама в имейл и знаех, че сега е моментът за мен“, казва Салия за DO School. „Имам бакалавърска степен по изкуство, но никога не съм знаел как да реализирам [моята идея] в реалност. След войната подобни неща не се преподаваха в университетите. Но сега мисля, че съм актив за моята страна.
на колко години е малия мишел
DO School също таксува компаниите да посещават иновационни семинари с експерти и планира да лицензира своя онлайн образователен компонент за други институции някъде през следващата година.
„Като се има предвид, че има търсене от компании да работят с нас по тези предизвикателства и че към нас са се обърнали няколко организации и градски правителства, които се интересуват от пренасянето на DO School в други страни, това е много вълнуваща възможност за нас,“ казва. „По принцип това би означавало, че трябва само да мащабираме офлайн фазата и тогава всеки може да се присъедини към централизирана онлайн програма за обучение. Той е мащабируем и това го прави наистина интересен. '
